寻求定见。管束孩子，有时应当寻求他人的定见，让自个的思维更开阔。跟孩子的教师多交流，了解孩子在校园的表现。爸爸妈妈假如发现孩子有逆反心理，适时的停止与孩子之间的交集，包括争吵关心等，让孩子学会一个人冷静下来。当发现孩子的爱好会影响功课时，不要当即制止，要能多了解状况。如陪孩子去游戏基地，和孩子评论他的偶像，以此提示。
要多与孩子进行感情的沟通，亲情是好的教育手段.与孩子感情好了，慢慢再给孩子讲清父母给他压力的初衷，以逐步取得他的理解。关键在于父母怎样去进行正确的沟通、引导，使孩子对你的建议和要求从油盐不进到喜闻乐见，从故意做对到理解服从。面对孩子有必要很详细地说出不满意孩子的某种做法；爸爸妈妈应说出自个不满意的心境；爸爸妈妈不要作无谓批语和估测。
自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。接受是塑造的前提，只有这样，他们才能冷静地面对，耐心地等待，并成为青少年的“盟友”，改变他们的缺点，然后达到塑造的目的。这个时期的学生正处在个体发展的特殊时期,是心理功能受阻的易发期和多发期,伴随者成长种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动。
以上信息由专业从事儿童心理咨询的民德教育于2024/5/4 11:58:44发布
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